w grupie dzieci 3,4,5 letnich
Grupa „Pomarańczowa”
prowadząca: mgr I. Frankiewicz
Temat: Rysowanie na ekranie –W krainie figur geometrycznych.
Cele główne:
-budzenie zainteresowań technicznych-zapoznanie z laptopem
-poznanie zasad pracy laptopa dzięki codziennemu i bezpośredniemu kontaktowi
-zachęcanie do zdobywania umiejętności posługiwania się laptopem
-rozwijanie logicznego myślenia dzięki rozwiązywaniu zagadek
-zapoznanie z pojęciami: edytor graficzny, paleta barw
-kształtowanie koordynacji ręki i oka przy posługiwaniu się myszką
-rozwijanie sprawności manualnej
-utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych
-kształtowanie umiejętności tworzenia własnych kompozycji na podstawie wyciętych figur
Cele operacyjne – dziecko potrafi:
-otworzyć samodzielnie program „Paint”, korzystając z ikony na pulpicie
-zna i używa narzędzi programu potrzebnych do rysowania figur oraz ich kolorowania
-rozpoznawać i nazywać figury geometryczne: kwadrat, koło, prostokąt, trójkąt
-potrafi operować myszką tak, aby trafić w wyznaczony punkt w narzędziach i przenieść go na otwartą kartę programu
-planować działania i odczuwać radość z wykonanej pracy
-czekać na swoją kolej
-zna ogólne zasady bezpiecznego korzystania z laptopa
-umiejętnie posługiwać się myszką
Obszary aktywności:
matematyczna, ruchowa, językowa, artystyczna
Forma pracy:
zbiorowa,
indywidualna
Metody pracy:
Słowne – rozmowy, objaśnienia, zagadki, instrukcje
Oglądowe – pokaz, obserwacja
Praktyczne – stawiane zadania, samodzielne, doświadczenia, kierowanie działalnością dziecka, metoda zadań inspirujących
Pomoce dydaktyczne:
Laptop, program „Paint”, figury geometryczne, obrazki i podpisy
Plan:
1.Nazywanie poszczególnych elementów laptopa, komputera i podpisywanie napisami
2.Losowanie przez każde dziecko figury geometrycznej
3.Zabawa ruchowa – dzieci siedzą w kole. Na sygnał figurki, które mają np. cztery boki równe wstają, czyli te które spośród nich mają kwadrat tańczą w parach,
figurki, które są okrągłe tańczą te, które mają kształt koła.
4.Rozwiązywanie zagadek o figurach geometrycznych – dzieci odgadują zagadki, wstają i kłaniają się te spośród nich które mają daną figurę
1.Powiem tylko: jestem szczery, ujrzysz u mnie boki cztery, cztery kąty i wierzchołki, obce mi są różne dołki, moje boki są równiuteńkie a cztery kąty prościuteńkie (kwadrat)
2.Toczę, toczę się wesoło i do wszystkich macham wkoło, początku nie mam ani końca, podobne jestem do słońca, wszyscy mnie dokładnie znacie, myślę, że gotową odpowiedz już macie (koło)
3.Mam cztery boki równe parami, chociaż różniące się długościami, nie jestem jednak kwadratem, a tylko jego bliskim bratem, tak jak on – cztery kąty proste mam, lecz nie jestem taki sam, teraz już pewnie poznacie, kogo przed sobą macie (prostokąt)
4.Ta magiczna liczba trzy zawsze towarzyszy mi, ma trzy boki i wierzchołki, trzymam kąty, trzy odcinki, twoja buzia mówi mi, że odgadniesz raz, dwa, trzy
5.Włączenie komputera, uruchomienie programu „Paint”
6.Praca w programie „Paint” , rysowanie figur geometrycznych w wykorzystaniem przybornika programu – wypełnienie kolorem, dorysowywanie elementów według swojego pomysłu, nadawanie tytułu obrazkom
7.Nasze rysunki – galeria, zamknięcie programu i wyłączenie
8.Praca indywidualna – układanie z figur geometrycznych dowolnych kompozycji, naklejanie.
