Innowacja Pedagogiczna "Z kodowaniem za pan brat"

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

„Z kodowaniem za pan brat”

Grupa „Niebieska”

Miejskie Przedszkole Nr 9 im. Jana Brzechwy w Jarosławiu

Rok szkolny 2020/21

Innowacja pedagogiczna
Temat innowacji: „Z kodowaniem za pan brat”
Nazwa placówki: Miejskie Przedszkole Nr 9 im. Jana Brzechwy w Jarosławiu
Autor innowacji: Agnieszka Szkoła
Grupa w, której będzie wprowadzona innowacja: 6-latki, gr.”Niebieska”
Rodzaj innowacji : organizacyjno-metodyczna
Data wprowadzenia innowacji: 1 września 2020 r.
Data zakończenia innowacji: 30 czerwca 2021 r.

Motywacja i cele wprowadzenia innowacji :
Innowacja „Z kodowaniem za pan brat” jest odpowiedzią na aktualne potrzeby dzieci, wymogi edukacyjne zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz opublikowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021. Znajdują się w niej między innymi następujące punkty:
• rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów,
• rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.
Do stworzenia innowacji zainspirował mnie udział w programie edukacyjnym „Uczymy dzieci programować”, zdobyte w nim doświadczenia, oraz udostępniane uczestnikom materiały dydaktyczne.
Nie bez wpływu na decyzję o potrzebie wprowadzenia działań innowacyjnych była też sytuacja edukacyjna wywołana pandemią Covid - 19.
Głównym celem wprowadzanej innowacji jest rozwijanie u wychowanków uniwersalnych kompetencji, takich jak: logiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, czy umiejętność pracy zespołowej w sposób najbardziej przyjazny dzieciom: w zabawie, w ruchu, poprzez doświadczanie i eksperymentowanie.

Opis innowacji:

Wstęp:
Uczenie logicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, pracy zespołowej, odpowiedzialnego korzystania z urządzeń mobilnych ważne jest już od najmłodszych lat.
Kompetencje cyfrowe kształtować możemy w różnym okresie, w połączeniu z innymi ważnymi dla dziecka tematami, pamiętając o dopasowaniu metod do wieku i możliwości rozwojowych naszych wychowanków.
Dzieci z natury są ciekawe świata, chcą doświadczać, eksperymentować, działać. Odpowiedzią na wyżej wymienione potrzeby małego człowieka może być innowacja wprowadzająca edukację w modelu STEAM (Science, Technologies, Engineering, Arts, Mathematics). Idea STEAM to spójne połączenie wiedzy z różnych obszarów: nauki, technologii, inżynierii, sztuki oraz matematyki. Taki sposób pracy powoduje, że dziecko z biernego odbiorcy staje się twórcą, konstruktorem poszukującym najlepszych rozwiązań. Dzieci angażując w działaniu wszystkie zmysły zdecydowanie lepiej zapamiętują to, czego się uczą. Efektywność takich zajęć jest wyższa niż zajęć prowadzonych metodami transmisyjnymi, gdzie dziecko jest wyłącznie biernym odbiorcą podawanych mu treści.
Zaproponowane aktywności w ramach innowacji „Z kodowaniem za pan brat” pozytywnie wpłyną na wszechstronny rozwój dziecka, a zdobyte podczas zajęć kompetencje zostaną wykorzystane przez dziecko, niezależnie od tego, czy będzie chciało w dalszej przyszłości poszerzać swoje umiejętności w zakresie programowania, czy nie.

Cele innowacji:
• kształtowanie miękkich kompetencji: rozwijanie logicznego, algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności,
• kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań,
• stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome, czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii,
• bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych (cel zgodny z kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2020/2021).

Metody i formy:
Metody: podające, poszukujące, praktycznego działania,
Formy: grupowe, zespołowe, indywidualne

Wykorzystywane narzędzia dydaktyczne:
• narzędzia do kodowania offline (mata do kodowania, krążki, kolorowe kubki, kolorowe kartki, klocki, szarfy gimnastyczne), • roboty edukacyjne- Photon, Ozobot, puzzle AR do Ozobota, Genibot
• mobilny sprzęt komputerowy z dostępem do Internetu (telefon, tablet, laptop)

Korzyści wdrożenia innowacji (przewidywane osiągnięcia):
Dzieci:
- eksperymentują, szukają różnych rozwiązań stawianych im problemów,
- chętnie pracują w zespołach, dyskutują i szukają kompromisowych rozwiązań, biorąc pod uwagę potrzeby i oczekiwania innych,
- bezpiecznie, świadomie, czynnie i twórczo korzystają z nowoczesnych technologii

Nauczyciele:
- chętnie sięgają po narzędzia TiK w swojej pracy,
- poszerzają swoje kwalifikacje, kompetencje

Rodzice:
- chętnie współpracują z placówką, do której uczęszcza ich dziecko,
- poszerzają swoją wiedzę na temat korzystania z nowoczesnych technologii przez dzieci

Placówka:
-wzbogacenie bazy placówki o materiały dydaktyczno - metodyczne,
- podniesienie prestiżu placówki w środowisku lokalnym

Częstotliwość zajęć:
Raz w tygodniu (w przypadku wyboru scenariuszy uroczystości, częstotliwość zgodna z kalendarzem uroczystości)

Bloki tematyczne zajęć uwzględniają podstawę programową kształcenia ogólnego dla pierwszego etapu edukacyjnego, są jej uzupełnieniem, rozszerzeniem, podczas opracowywania szczegółowych scenariuszy wykorzystane zostały materiały dydaktyczne stworzone w ramach programu „Uczymy dzieci programować”:

I półrocze:
Wrzesień:
● Jak dobrze was widzieć - powrót do przedszkola/szkoły;
● Droga do przedszkola/szkoły - bezpieczeństwo;
● Przez park, las i ogród idzie Pani Jesień;
● Jesień kolorami zakodowana;

Październik
● Dary jesieni;
● Warzywnie...owocowo...zdrowo;
● Jesienne dbanie o zdrowie;
● Jesienne nastroje;

Listopad
● Za oknami szaro, za oknami zimno;
● Kolorowe parasole;
● Nie tylko na poczcie - różne sposoby komunikacji;
● Zwierzęta szykują się do zimy;

Grudzień
● Przybądź Święty Mikołaju;
● Czekamy na zimę;
● Coraz bliżej święta;
● Żegnamy Stary Rok, witamy Nowy Rok;

Styczeń
● Zakodowane sporty zimowe;
● Zimowe zabawy;
● Moja babcia, mój dziadzio;
● Bezpieczne ferie

Lub:
• Dzień postaci z bajek,
• Międzynarodowy dzień kropki,
• Dzień przedszkolaka,
• Międzynarodowy dzień uśmiechu,
• Dzień edukacji narodowej,
• Święto niepodległości,
• Dzień pluszowego misia,
• Barbórka,
• Mikołajki,
• Dzień babci, dzień dziadka.

II półrocze:
• Wesoły karnawał
• Zima i zwierzęta
• Najpiękniejsze bajki i baśnie
• Dawno, dawno temu…
• Przyjdź do nas wiosno
• Wiosna na łące, wiosna w ogródku
• Czasem słońce, czasem deszcz
• Pisanki, kraszanki, jajka malowane
• Podróże małe i duże
• Dbamy o naszą planetę
• W świecie zwierząt
• W świecie roślin
• Książka to skarb
• Mała ogrodniczka
• Moja rodzina
• Marzę, marzę, marzę...magiczny świat wyobraźni
• Kiedy dorosnę...poznajemy zawody
• Kolory lata
• Już blisko wakacje

Kalendarz świąt nie tylko typowych:
• Dzień kobiet - 08.03
• Międzynarodowy dzień szczęścia - 20.03
• Dzień czekolady - 12.04
• Międzynarodowy dzień ziemi - 22.04
• Międzynarodowy dzień strażaka - 04.05
• Dzień kosmosu - 21.05
• Dzień matki - 26.05
• Dzień dziecka - 01.06
• Dzień chemika - 03.06

Udział w wyzwaniach i konkursie w ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania „Code Week” trwającego od 10 do 25 października 2020 roku.

Europejski Tydzień Kodowania to inicjatywa, w ramach której świętujemy kreatywność, rozwiązywanie problemów i współpracę poprzez programowanie i inne działania związane z technologią. Główną ideą stojącą za wydarzeniem jest promowanie programowania poprzez pokazywanie sposobów na realizację pomysłów przy pomocy kodu, rozwiewanie wątpliwości i mitów otaczających te umiejętności oraz gromadzenie zmotywowanych jednostek w celu wspólnej nauki.

Zgłoszone wyzwania:
1. Poznajemy historię i pojęcie Code Week z „Uczymy dzieci programować”
2. Szukamy kodu w codziennych czynnościach z „Uczymy dzieci programować”
3. Tworzymy zakodowane obrazy z „Uczymy dzieci programować”
4. Zabawy matematyczne sześciolatków z kodowaniem z „Uczymy dzieci programować”.

Udział w konkursie „Cała Polska Programuje” - wydarzenie obejmuje całą Polskę i odbywać się będzie od 28 września do 9 października 2020. Podczas trwania wydarzenia "Cała Polska Programuje" nauczyciele, edukatorzy, rodzice wraz ze swoimi uczniami/dziećmi realizować będą przygotowane specjalnie na tę okoliczność zadania.
Zgłoszone wyzwania:
1. „Zaprogramuj zdrowie”
2. „Muzyczny kod”
3. „Marzę, myślę, konstruuję”
4. „Rysuję, maluję...koduję”
5. „Zakodowane gry planszowe”
6. „Gesty, symbole, bloczki - programy na różne sposoby utworzone”
7. „Debugowanie czyli błędy są ok”

Ewaluacja, wnioski, zalecenia na przyszłość
W ramach ewaluacji wdrożonej innowacji prowadzona będzie obserwacja pracy dzieci, ankieta z rodzicami, wywiad z wychowankami i rodzicami. Szczegółowa analiza ankiet, obserwacji, wywiadów pozwoli ocenić stopień realizacji założonych celów, wyciągnąć wnioski, wprowadzić niezbędne modyfikacje i podjąć decyzję o ewentualnym kontynuowaniu innowacji na kolejny rok szkolny.